【教育隨筆】汪新生 | 託起鄉村教育的美好明天
原標題：【教育隨筆】汪新生 | 託起鄉村教育的美好明天
近年來，隨着城鎮化的推進，農民對優質教育資源的渴望越來越強烈，農村學校面臨優質生源流失、家教缺失、教育資源閒置浪費諸多困境。新的背景下，如何盤活農村學校教育資源，提升教育教學質量，實現鄉村學校由艱難突圍到華麗轉身，值得我們思考和實踐。
一、「以文化人，創新發展」教育理念的提出
古溪地理位置偏僻，交通不便，街道冷清，教師生活很不方便，近年來分配的新教師已佔總數的三分之二；近年來優質生源流失嚴重，對學校發展提出了嚴峻的挑戰。「管理」一詞顧名思義，就是「管」和「理」，「管」是靠剛性的制度約束人，「理」可以理解爲「梳理」、「理順」，要求管理者梳理各方面的關係，構建全校師生認同的共同願景，凝聚人心，於是我們提出了「以文化人，創新發展」的辦學理念，試圖以「文化建設」爲抓手，從根本上促進三風建設，從而提升教育質量。
二、創新學校文化建設模式
1、引導師生讀書、寫作，構建書香校園。「腹有詩書氣自華」，管理者讀書，會提高自己的格局，敲打鍵盤的過程就是觀察教育現象、思考教育本質的過程，近期我反覆翻閱了2017年《中小學管理》雜誌，從一些農村薄弱學校教育改革的案例中，學到了許多好的管理經驗。我購買了湯勇、方華、張麗鈞、吳志華、吳菲、餘映潮等人的教育書籍，讓老師們互相傳閱。我校程欣德、許雪民、汪慶鳳、葉文英等老師在公衆號發表文章，成爲學校亮麗的風景。
2、創辦校報《溪花》，爲師生搭建發表作品的平臺。校報每學期出刊兩期，彩色印刷，圖文並茂，全鄉師生人手一份，受到家長好評。
3、舉辦元旦大型文藝演出。元旦演出已經成爲我校的校本課程，連續舉辦了15年，成爲歷屆校友的美好回憶。這兩年，由鄉政府出資兩萬五千元購買服裝、獎品，搭建舞臺，節目精彩紛呈，產生了良好的社會效益。
4、家校合作實現零的突破。2016年，成立了第一屆家長委員會，選舉產生了組織機構；2017年春季開學，舉行了全校性的家長會，我在會上作了《用心教育你的孩子》的專題講座；打算明年開春邀請歷口醫院許朝霞女士來校進行家教講座。各班建立了家長微信羣。
三、狠抓教育質量提升
1、凸顯教學工作的核心地位。辦好人民滿意教育，關鍵在提升學校教育質量。校長在忙於日常工作事務，應對各類檢查評比的同時，必須有清醒的頭腦，始終如一地抓教育教學工作，引領教師敬業愛崗，增強質量意識，在備課、上課、輔導、測評上下功夫。
2、堅持推門聽課制度。提升質量不可能一蹴而就，過程性管理是提升質量的重要保障，近兩年來，我校實行推門聽課制度，校長、教導主任、教研組長深入課堂，隨機聽課，課後及時交流，並檢查教師的備課、作業情況，問題較大的進行約談限期整改。
3、引進競爭激勵機制，打破平均主義大鍋飯。2016年出臺《優秀教師評比方案》、《優秀班主任評比方案》，將教師的出勤、工作量、教研成果、教學成績納入其中，鼓勵優秀教師脫穎而出。爭取鄉政府支持，設立中考獎，去年教師節兌現獎金4800元。
4、助力青年教師成長。通過青年教師座談會、德育研討會、外出學習、課題研究等途徑，引領青年教師師德和專業雙成長。本學期舉辦了小學青年教師大獎賽，14人參加，分語文、數學、藝體三個組，教學點教師到中心校借班上課，此舉調動了教師鑽研教學的積極性。
5、創新教研工作模式。兩年來，先後組織教師赴黟縣宏村學校、屯溪五中、黃山區甘棠小學開展校際交流活動，三次承擔「國培計劃」以課領訓活動，與箬坑學校聯合舉辦「班級文化建設研討會」，成功承辦「祁門縣中小學文化建設實踐論壇」，小路口中學文科組老師來我校聽課觀摩等。在開展教師活動的同時，精心設計學生的學科競賽活動，比如英語手抄報比賽、漢字書法比賽、理化實驗比賽、速算比賽、英語朗讀比賽等，激發了學生的學習興趣。
汪新生，祁門縣古溪學校校長，中學語文教師，中學高級教師，文學愛好者，常在媒體發表作品。
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讀者
意林
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